Produktdetail · Startklar
Lernstände erkennen. Förderbedarf sichtbar machen.
Digitale Diagnostik für Grundschulen zur Erfassung von Lernständen als Grundlage gezielter Förderung. Mit CODY-D, CODY-M, CODY-LM und LONDI – flexibel kombinierbar je nach Bedarf.
Einordnung · Prof. Stephan Huber
„Schulentwicklung beginnt nicht mit Maßnahmen, sondern mit Orientierung. Wer weiß, wo die Schule steht, kann entscheiden, was jetzt wirklich dran ist.“
Das Zitat beschreibt präzise den Einsatz von Meister Cody Diagnostik: erst ein belastbares Bild der Lernstände schaffen, dann gezielte Förderentscheidungen ableiten.
Die Verfahren CODY-D, CODY-M, CODY-LM und LONDI decken unterschiedliche diagnostische Fragestellungen ab und können je nach Bedarf einzeln oder kombiniert eingesetzt werden.
Im Zusammenspiel entsteht eine fundierte Grundlage für passgenaue Förderentscheidungen.
Diagnostikverfahren im Überblick
CODY-D
CODY-D 1-4 Lese-Rechtschreibtest
Erfasst Vorläufer-, Lese- und Rechtschreibfähigkeiten und unterstützt dabei, Förderbedarfe im Schriftspracherwerb frühzeitig zu erkennen.
CODY-M
CODY-M 2-4 Mathetest
Erfasst mathematische Kompetenzen und unterstützt die differenzierte Einschätzung von Stärken, Schwächen und Förderbedarfen im Rechnen.
CODY-LM
CODY-LM Lernfortschritt Mathe
Verfahren zur Beobachtung von Lernentwicklung und Fortschritten in Mathematik.
LONDI
LONDI 1-4 Screener
Schnellscreening für Rechnen, Lesen und Schreiben (ca. 30 Minuten) zur ersten Einschätzung von Lernständen.
Einsatzform
Diagnostik, Lernstandserhebung, Förderplanung, Verlaufskontrolle
Zielgruppe
Grundschulen, Lehrkräfte und Förderteams
Fokus
Förderbedarfe frühzeitig erkennen und Fördermaßnahmen datenbasiert abstimmen
Verfahren
CODY-D 1-4, CODY-M 2-4, CODY-LM und LONDI 1-4 (je nach Bedarf einzeln oder kombiniert)
Einstieg
Einstieg in einzelnen Klassen oder schulweit möglich
Support
Unterstützung bei Einführung, Anwendung und Umsetzung im Schulalltag
Startchancen-Passung
Geeignet als Grundlage für diagnosegeleitete und wirksame Förderung
Der Bereich zeigt exemplarisch den Weg von diagnostischer Erhebung über Auswertung bis zur Ableitung gezielter Förderung.
Vorbereitung
Lerngruppe auswählen, Zielbereich festlegen und passendes Verfahren bestimmen.
Auswertung
Ergebnisse werden im digitalen Assistenten übersichtlich aufbereitet und durch Detailansichten, Ergebnis-PDFs und Exportfunktionen vertieft nutzbar gemacht. So erkennen Lehrkräfte Förderbedarfe schneller und können nächste Schritte gezielt ableiten.
Förderung
Ergebnisse der Diagnostik werden durch Förderstatus und Förderempfehlungen in konkrete Fördermaßnahmen überführt.
Die Übersicht zeigt, welche Verfahren sich je nach Fragestellung besonders eignen und sinnvoll kombiniert werden können.
Deutschbezogene Diagnostik
Mathematikbezogene Diagnostik
Einsatz als Förderplanungsgrundlage
Kombinationsnutzung im Team
Verlaufs- / Wiederholungseinsatz
Ergänzende Perspektive auf Lernstand
CODY-D
CODY-D 1-4 Lese-Rechtschreibtest
CODY-M
CODY-M 2-4 Mathetest
CODY-LM
CODY-LM Lernfortschritt Mathe
LONDI
LONDI 1-4 Screener
Lizenzmodell und Preise werden im Angebotsgespräch geklärt. Sinnvoll ist eine kurze Abstimmung dazu, welche Verfahren genutzt werden sollen und ob der Einstieg in einzelnen Klassen oder schulweit erfolgen soll.
Einzelverfahren
Auf Anfrage
Kombinierte Diagnostik
Auf Anfrage
Schulweiter Einsatz
Auf Anfrage
Weiterführende Materialien bieten vertiefende Informationen zu Verfahren, Einsatzmöglichkeiten und Schuleinstieg.
Kurzprofil Meister Cody Diagnostik
Überblick zu Einsatzbereichen, Zielgruppen und Verfahren
Vergleich der Diagnostikverfahren
Einordnung der Verfahren nach Einsatzszenarien
Leitfaden für den Schuleinstieg
Orientierung für Pilotphase und erfolgreiche Einführung
Für die Auswahl eines passenden Diagnostikangebots lohnt sich eine kurze Abstimmung zu Jahrgängen, Förderbereichen und geplanter Auswertung. So lässt sich besser entscheiden, welche Verfahren sinnvoll kombiniert werden können.
Vorbereitung für Anfrage
Wenn der Fokus stärker auf Gesamtorientierung oder schulischer Priorisierung liegt, können diese Angebote eine sinnvolle Ergänzung darstellen.
EduPage
Schulorganisation, Kommunikation und Unterrichtsmanagement in einer verknüpften Plattform.
Friedrich Verlag
Struktur für Teamarbeit, Prozesse und Programmstart.
Hinweis: Diese Seite wurde mit Unterstützung generativer KI-Werkzeuge erstellt. Alle Angaben, insbesondere zu Funktionen, Preisen, Verfügbarkeiten, Lizenzmodellen und Einsatzmöglichkeiten, sind ohne Gewähr und können sich jederzeit ändern. Verbindlich sind ausschließlich die jeweils aktuellen Informationen, Angebote und Vertragsunterlagen der jeweiligen Anbieter.
